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教学与教育学
中国科学院的教师们非常重视教学，认为教学是一种必不可少的、非常重要的行为, 包含了他们职业身份的一个重要方面. CLAS教师通过艺术、人文和科学提供人类知识的基础. 教师通过提供基本学科知识的教学法使学生参与学习过程. 另外, 他们经常通过跨学科的视角展示概念的连接点和适用性，并通过公平和包容的实践为当代受众重新构建概念.
作为各自领域的专家, 通过定量和定性的方法对教师的教学效果和影响进行评估. 虽然这些措施是针对部门和学科的, CLAS教师也应该努力包括, 但不限于, 他们的教学目标和原则如下:
教学与教育学的目标与原则
精心设计的课程，使课程的学习成果清晰一致, 学位, 程序, 以及一般研究类别/课程的适当结果.
以专注的教学方式传达他们的专业知识, 为学习环境带来对知识和知识探究的热情. 这是教师吸引和留住学生到学科和机构的最有效的方法.
明确内容、相关性、应用和实践之间的联系.
任务之间的故意对齐, 活动, 以及学习成果和课程目的的经验.
采用行之有效的教学方法(高影响力的实践 例如，在适当和有效的情况下.
发展和提高学生在学科范围内和跨学科范围内展示智力能力和基本技能的能力.
拓宽学科重点，包括不同的观点, 历史上少数人的声音, 反种族主义实践, 和/或解决历史上同质化的主要来源和/或领域中边缘化人群的缺失.
Modernizing and enhancing 教育学 with a focus on inclusive and equity-centered practices; use of new and accessible technology; high-quality low- and no-cost options for student materials (OER as one example); and intentionally designed educational experiences as it pertains to course delivery and modality.
有效的学术指导和辅导形式通过定期提供, 一致的办公时间和额外的联系机会.g. 走廊上的谈话，课前和课后的谈话，单独的约会等等.). 然后为学生提供一个机会，不仅讨论特定的课程主题, 还有专业/职业抱负, 课程的建议, 以及毕业后的途径. 这项工作补充了皇冠官网网站机构专业顾问的工作, 与各部门和/或学科制定实施决定.
研究、奖学金和创造性工作
创造、获取和传播新知识是高等教育的一个标志. CLAS的教师积极参与在各自领域内创造新知识, 整合现有知识，与新受众分享, 运用学科知识和专业知识来解决当代问题. 在CLAS这样一个庞大而多样的学院里, 学术和学科影响是巨大的，并不断发展. 的产品, 场馆, 以及分发研究成果的工具, 奖学金, 和创造性工作(RSCW)在CLAS中差别很大.
尽管有这些必要的区别, 研究的总体焦点和范围, 奖学金, 和创造性工作(RSCW)在CLAS包括 一个或多个 在下列假设中:
研究、奖学金和创造性工作假设
对学科或跨学科作出有意义和公认的智力和/或艺术贡献, 通常涉及通过传统出版的同行评审和/或同行认可的方法, 知名场所的邀请, 有影响力的学科聚会, 或者新的和正在出现的模式.
发展, 创建, 或建立新的趋势或发现内或跨学科(交叉), 多, 和跨学科), 其影响得到同行和/或外部受众的认可, 结果, 以及改变的潜力, 增强, 支持, 或反驳学科内或跨学科的传统或既定假设.
RSCW与教学内容和/或实践之间的相互联系. 这包括, 但不限于, 使用RSCW来通知课程内容, 教育学, 本科研究, 吸引学生学习这门学科.
社区参与奖学金的显著影响得到改善, 增强了, 或者为公共利益创造互利的结果(这也可能与教师在其服务类别中的工作相交叉).
提高该机构的公众和学术声誉的贡献, 大学, 或部门，并与任务保持一致, 愿景, 以及机构的原则, 大学, 或部门.
服务
让服务成为一种结果性的努力, 职责应该尽可能与教员的兴趣和激情保持一致. 重要的是要承认服务并不总是可见的, 它也不总是与委员会联系在一起. 在进行服务分配时, 系主任应确保这项工作在评价过程中得到公平分配和真正的重视.
服务被认可和评估为 集合 下列因素之一:
服务因素
估计在教员工作量中花费的时间与期望服务百分比的比例. 这可以分解成每周几个小时，每学期几个星期等等. 承认大多数学术工作都是周期性的, 有时会有几个星期的时间奉献给服务, 而数周后则少得多.
教师管理和服务的性质使其在分成小组的工作中具有等级制度:大学, 大学, department/程序; curriculum, 政策, events; national, 状态, local; etc. 在评估服务承诺和义务时，部门指南应涉及工作范围.
考虑从工作中产生的产品或结果及其对预期接收者的影响. 部门的指导方针应该通过他们的学科价值的镜头承认影响, 目的, 共同利益.
担任委员会主席或领导的, 项目, 或者参与努力通常会增加教师服务义务的影响(有时是时间承诺). 确定委员会和其他服务中的作用是建立效率的一个重要因素, 公平的, 有意义的服务期望.
在一个特别的小组中服务，以解决长期存在的或即时的问题，超出了服务承诺委员会的典型角色, 专业组织, 社区参与小组)通常会增加服务义务的影响(有时还会增加时间承诺).
CLAS承认女性, 色系, LGBTQIA +教师, 而其他历来属于少数族裔的教师群体，往往发现自己需要花更多的时间为认同自己的学生服务. 这项工作通常属于“无形服务”的范畴.“因为整个机构都需要服务, 教员的整个服务组件不能专门用于这种类型的服务. 它是, 然而, 这是教师工作的重要组成部分，应该以最适合CLAS不同部门和学科的方式加以承认.
评估和审查教师的工作
晋升、留任、任期和任期后的回顾叙述
促销活动的教学叙述部分, 保留, 任期内, 终身教职后的评估应该超越所教课程的数量清单, 学生, 和SRI分数. 这些指标, 使用广泛的, 能指出总体主题和趋势吗, 但不应将其作为有效教学的唯一指标.
The narrative presents the opportunity for faculty to reflect on their teaching and report successes; highlight any modification or innovation in their classroom; describe the application of interdisciplinary approaches and connection points for students; or detail 增强ments of current materials, 尝试新方法, 以及课程对学生的实际影响, 包括DEI教学法和这些领域的实践.
促销活动的RCSW叙述部分, 保留, 任期内, 终身制审查是为RSCW提供背景的一个机会, 不要仅仅列出活动. 如果皇冠官网网站想要理解和重视皇冠官网网站的同事，就要通过同行评议, 重要的是，叙述要解决工作对各种受众的影响, including those outside 密歇根州立大学丹佛; acknowledge academic work that may be forging new trends or ways of thought in our disciplines; recognize promising new mediums and modalities for the distribution of RSCW; and provide overarching reasons why the work is important and worthy of recognition.
推广的服务叙述部分, 保留, 任期内, 而终身教职后的审查是一个为教职员工工作提供背景的机会, 以及它如何与教师的整体/未来职业轨迹和激情保持一致. 如果皇冠官网网站要通过同行评议来理解和重视同事的工作, 对于叙述来说，解决服务承诺的复杂和多样的交集是很重要的. 这将作为服务工作的集合呈现，既可以量化又可以合格, 最终成为教师组合中有影响力和有意义的一部分.
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